Escaleras de Jacob

En Educación Plástica y Visual el alumnado está preparando unos juguetes ópticos hechos con tablillas de madera y unidas con cintas de colores, que  previamente han ilustrado con imágenes relacionadas con el agua: escaleras de Jacob, también conocidas como escaleras mágicas o tablillas chinas.

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Visita a Cha Domitila

El alumnado de 1º ESO A y 1º ESO B, participante en el proyecto #lahuelladelagua, visitó  el Centro Alfarero y Museo Etnográfico Cha Domitila. Situado en el pueblo de Arguayo, en él conocerán la técnica tradicional para trabajar el barro y algunas de las piezas más características.

Esta visita forma parte de la última tarea diseñada por el equipo de nivel: el alumnado elaborará, empleando el alfabeto bereber y tablillas de barro, las piezas necesarias para una versión del juego Apalabrados. En Lengua Castellana y Literatura y en Geografía  e Historia trabajarán previamente glosarios con términos propios del léxico canario y toponimia.

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II Encuentro Escolar de Patrimonio Histórico

0_41244_1El 18 de abril se celebró, en el Auditorio Infanta Leonor de Los Cristianos, el II Encuentro Escolar de Patrimonio Histórico organizado por la concejalía de Patrimonio Histórico del ayuntamiento de Arona.

Esta edición contó con la participación del IES Adeje en la que el alumnado de 1º ESO A y B expuso los trabajos del proyecto La huella del agua relacionados con los elementos naturales, patrimoniales y culturales de nuestro municipio.

Haikus, paisaje y sentimiento

Los haikus son poemas breves que muestran escenas de la naturaleza o de la vida cotidiana. Se escriben, según la tradición japonesa, en tres versos de cinco, siete y cinco sílabas, respectivamente, aunque esta métrica es flexible.

Presentamos las creaciones del alumnado de 1º ESO A y B en las que quedan recogidas la conexión con la naturaleza y la emoción de un instante.

Made with Padlet

 

Rango: cinefórum

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¡Arrancamos!

Rango, el solitario camaleón que quiere ser actor, será quien nos acompañe en la primera actividad del proyecto La huella del agua.

El visionado de esta producción animada pretende facilitar la reflexión sobre las dificultades que genera la escasez del agua y los negocios paralelos que existen en torno a este recurso natural.

Agua, señor Rango, agua. Sin ella, no hay nada más que polvo y decadencia. Pero con agua… hay vida. Controla el agua y controlarás todo lo demás.

Al finalizar la película dará comienzo el cinefórum:

Reporteros gráficos

Estimadas familias:

El alumnado de 1º ESO A y B desarrollará a lo largo de este curso un proyecto diseñado por una parte del profesorado que les imparte clase. Dicho proyecto investiga el origen de nuestro municipio y su relación vital con el agua.

Una de las tareas que deberán realizar pretende que se conviertan en reporteros gráficos y para llevarla a cabo necesitamos de su valiosa colaboración.

A continuación pasamos a detallarles en qué consistirá esta ayuda:

69db00175c79d876dbff624c03c78e7bLos alumnos y alumnas deberán realizar fotografías de elementos del relieve que tengan relación con el agua, por ejemplo: un barranco. El alumnado habrá trabajado previamente en clase de Geografía qué elementos debe localizar y fotografiar, ya sea en Adeje o en otros lugares de la isla. Y es en este aspecto en el que necesitamos de su inestimable ayuda facilitando a su hijo/a el desplazamiento a diferentes lugares en los que pueda realizar esas fotografías.

Cada alumno/a realizará un mínimo de fotos (la profesora le indicará la cantidad). Las fotos deberán estar disponibles para una fecha, fecha que le será comunicada por su profesora.

Una vez realizadas las fotos, el alumnado puede elegir entre las siguientes opciones a la hora de entregarlas:

a) Guardar cada foto en el Drive de su cuenta de trabajo (la facilitada por el instituto en el mes de octubre, nombreapellido@iesadeje.com).

b) Las enviará a través del Classroom.

c) Las archivará en un pendrive.

Agradecemos de antemano su colaboración y compromiso en el desarrollo de este proyecto de aprendizaje.

Reciban un cordial saludo.

El profesorado de 1º ESO A y 1º ESO B

¿Qué es ABP?

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El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) tiene siete elementos esenciales:
  • parte de un contenido real 
  • existe una necesidad de saber, para ello se formula una pregunta que dirija el proyecto
  • da voz y voto a todo el alumnado, fomentando el trabajo en equipo, la autonomía, la visibilidad de todos…
  • se crea un producto final
  • el producto debe presentarse ante una audiencia favoreciendo la expresión oral de todo el alumnado
  • cambia el rol con trabajos de investigación asumiendo el alumnado un papel activo en su propio aprendizaje y desarrollando un pensamiento científico que le permite hacer hipótesis y experimentar
  • desarrolla las competencias clave
  • promueve la reflexión sobre el propio aprendizaje, estimulando la metacognición